QURAN LITERACY STRENGTHENING TRAINING THROUGH THE TAHSIN METHOD FOR STUDENTS OF THE FIFTY CITY STATE ISLAMIC SCHOOL
Keywords:
Al-Qur'an Literacy, Madrasah Ibtidaiyah, Tahsin Method, Islamic Education, Service Learning
Abstract
Quranic literacy is an important part of Islamic education, especially at the Madrasah Ibtidaiyah level as a foundation for developing the ability to read, understand, and practice Islamic teachings from an early age. However, at the Lima Puluh Kota State Madrasah Ibtidaiyah, various problems are still found, such as many students who are not yet fluent in reading the Quran, inaccuracy in pronouncing the letters, weak understanding of tajweed, and low interest in reading the Quran. This condition requires real efforts through community service activities in the form of training to strengthen Quranic literacy through the tahsin method. This activity aims to improve students' ability to read the Quran properly and correctly according to the rules of tajweed and strengthen teacher competence in guiding Quranic learning. The service method used is Service Learning with the stages of problem identification, program planning, implementation of tahsin training, direct practice, teacher mentoring, reading evaluation, and pretest and posttest. The implementation of the activity demonstrated an improvement in students' ability to read the Quran, particularly in fluency, accuracy of pronunciation, and application of Tajweed rules. Furthermore, students gained more confidence in reading the Quran, while teachers found it easier to provide ongoing coaching. Thus, this tahsin training made a positive contribution to strengthening Quranic literacy in the madrasah environment.
References
Aini, Putri Rizki dan Mahariah. “Improving Qur’an Reading Through Tahsin-Based Learning in Primary School: Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Pembelajaran Berbasis Tahsin di Sekolah Dasar.” Indonesian Journal of Innovation Studies 26, no. 3 (2025). https://doi.org/10.21070/ijins.v26i3.1566.
Ali, Nimim, Jumahir, dan Mursyidi. “Efektivitas Metode Pembelajaran Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi 7, no. 2 (2024): 163–74. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v7i2.3637.
Aminati, Ifa Dini, Saryadi, dan Muhammad Abu Nadlir. “Meningkatkan Literasi Al-Qur’an Generasi Muda Melalui Pembelajaran Tajwid.” Khidmatan 5, no. 1 (2025): 24–31. https://doi.org/10.61136/beq7br56.
Dawi, M. Nuh. “Pembelajaran Tahsin Qur’an Pada Madrasah Ibtidaiyah: Analisis Pembiasaan Sebelum Memulai Pembelajaran.” Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 5, no. 3 (2025): 145–56. https://doi.org/10.61082/bunayya.v5i3.559.
Ernawati, Tuti, Sapri Sapri, dan Rahmah Fithriani. “Implementasi Literasi Al–Qur’an dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al–Husna.” Research and Development Journal of Education 10, no. 1 (2024): 70. https://doi.org/10.30998/rdje.v10i1.20444.
Ghoniyah, Bibi dan Yuliastutik. “Penguatan Bacaan Al-Qur’an Melalui Program Tilawah Terstruktur Di Pesantren NUSA Krembung Sidoarjo.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 1 (2025): 47–67. https://doi.org/10.71305/jpkm.v2i1.645.
Harahap, Muhammad Rifai. “Peran Pembelajaran Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Agama Siswa Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah.” Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 4, no. 3 (2025): 151–59. https://doi.org/10.61082/bunayya.v4i3.533.
Hayani, Ilma, Desy Raudah El Jannah Bancin, Azannah Hasibuan, Izzati Salsabila, Anisa Nurul Azizah, dan Salwa Salsabilla. “Makna Semantik Kata ‘Ilm dalam Al-Qur’an: Implikasi bagi Pendidikan Islam.” Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat 5, no. 3 (2026): 2313–33. https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2672.
Humaira, Nadia. Strategi Pembelajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur’an serta Implikasinya Terhadap Kualitas Bacaan dan Hafalan Siswa. 1 Vol. Mega Press Nusantara, 2023. https://books.google.co.id/books?id=vYtpEQAAQBAJ.
Husin, Husin, dan Muhammad Arsyad. “Implementasi Metode Tahsin untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di MI Darul Falah.” Al-Muhith: Jurnal Ilmu Qur’an dan Hadits 1, no. 1 (2022): 16. https://doi.org/10.35931/am.v1i1.939.
Khasanah, Ulum Rajabul, dan Diah Wahyuningsih. “Strategi Pembelajaran Al-Qur’an yang Efektif untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Siswa.” Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak 6, no. 2 (2025): 269–81. https://doi.org/10.46773/alathfal.v6i2.2097.
Khatimah, Nurul, Abdul Rahim, dan Muhammad Ridwan. “Implementasi Program Mentoring dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an pada Mahasiswi.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi 9, no. 1 (2026): 65–75. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v9i1.4657.
Kholidah, Lilik Nur. “Manajemen Pembelajaran Nilai-Nilai Keislaman dalam Perspektif Pendidikan Islam Transformatif.” Educational Journal of Islamic Management 3, no. 1 (2023): 43–52. https://doi.org/10.47709/ejim.v3i1.2498.
Kosim, Nanang, Ade Arip Ardiyansah, dan Sandi Aryawan. “Analisis Kesalahan Makhrijul Huruf Santri Madrasah As-Salam.” Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 16, no. 2 (2025): 140–49. https://doi.org/10.15548/diwan.v16i2.1520.
Mardatullah, Syakina, Abdul Rahim, dan La Ode Sahrin Djalia. “Implementasi Metode Tartil dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santri.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi 9, no. 1 (2026): 76–86. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v9i1.4658.
Mu’alimuddin, Ahmad Zubair, Nurdia Rahmilah, Siti Zaenab, dkk. “Penguatan Kapasitas Literasi Al-Qur’an Melalui Program Tahsin Berbasis Metode Talaqqi di Desa Mallongi-longi.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka 4, no. 2 (2025): 2434–42. https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.805.
Mukaromah, Ning, Nur Anisah, dan Bunga Surawijaya. “Implementasi Metode Dirosati dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Qur’an Bagi Anak Usia Dini (Studi Kasus Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Pondok Pesantren Anak Al Qodiri Jember).” At-tahsin : Jurnal Manajemen Pendidikan 3, no. 1 (2023): 55–71. https://doi.org/10.59106/attahsin.v3i1.104.
Mukti, Suheri. Dalam Dekapan Al-Qur’an: Motivasi untuk Mencintai, Mendalami, dan Mengamalkan Kalamullah dalam Hidup Sehari-hari. 1 vol. Publica Indonesia Utama, 2026. https://books.google.co.id/books?id=H2-6EQAAQBAJ.
Musdalifa, Musdalifa, dan Aang Mahyani. “Efektivitas Metode Qoidah Nuroniyyah terhadap Ketepatan Makhraj Bacaan Al-Qur’an Anak TPQ Usia Sekolah Dasar.” RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business 5, no. 1 (2026): 6667–74. https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.7026.
Natadjaja, Listia. “Kolaborasi dalam Ruang Multi Disiplin Ilmu melalui Service-Learning di Era Pandemi.” DeKaVe 15, no. 1 (2022): 1–9. https://doi.org/10.24821/dkv.v15i1.7108.
Nurhayati, Nurhayati, Juni Mahanis, dan Enik Nurfaizah. “Implementasi Program Literasi Al-Qur’an Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini Di Pulau Seraya Kepulauan Riau.” Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 4, no. 2 (2025): 48–67. https://doi.org/10.56184/jpkmjournal.v4i2.476.
Qorib, Fathul. “Tantangan dan Peluang Kolaborasi antara Perguruan Tinggi dan Masyarakat dalam Program Pengabdian di Indonesia.” Journal of Indonesian Society Empowerment 2, no. 2 (2024): 46–57. https://doi.org/10.61105/jise.v2i2.119.
Rohyana, Hadi, Isna Muhammad Fathoni, dan Yogi Ageng Sri Legowo. “Implementasi Program Literasi Harian 15 Menit dan Dampaknya Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas II SD.” WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) 13, no. 1 (2025): 77. https://doi.org/10.61689/waspada.v13i1.732.
Susilo, Errifa, dan Dian Mustikawati. “Makna Pengalaman Mahasiswa dalam Pembelajaran Berbasis Service Learning pada Matakuliah Playdate untuk Menumbuhkan Kewirausahaan Sosial di Bidang PAUD.” Efektor 12, no. 2 (2025): 240–50. https://doi.org/10.29407/e.v12i2.27274.
Syata, Wahyu Muh., Nur fahmi Indriani, dan Bellona Mardhatillah Sabillah. “Penguatan Literasi Al-Qur’an Peserta Didik Sebagai Peningkatan Minat Baca Al-Qur’an Peserta Didik di SD Negeri 69 Batu Tiroa Kabupaten Bantaeng.” Abdi Samulang: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 2 (2023): 117–27. https://doi.org/10.61477/abdisamulang.v2i2.25.
Uksan, Arifuddin. Pendidikan Karakter Islami Bangun Peradaban Umat. 1 vol. CV Jejak (Jejak Publisher), 2022. https://books.google.co.id/books?id=32qcEAAAQBAJ.
Yanti, Yurna, Risnawati Risnawati, dan Asmuri Asmuri. “Pengaruh Metode Qira’ati dan Metode Tahsin Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa SMAN 11 Mandau Duri.” Research and Development Journal of Education 11, no. 2 (2025): 1348. https://doi.org/10.30998/rdje.v11i2.23770.
Ali, Nimim, Jumahir, dan Mursyidi. “Efektivitas Metode Pembelajaran Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi 7, no. 2 (2024): 163–74. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v7i2.3637.
Aminati, Ifa Dini, Saryadi, dan Muhammad Abu Nadlir. “Meningkatkan Literasi Al-Qur’an Generasi Muda Melalui Pembelajaran Tajwid.” Khidmatan 5, no. 1 (2025): 24–31. https://doi.org/10.61136/beq7br56.
Dawi, M. Nuh. “Pembelajaran Tahsin Qur’an Pada Madrasah Ibtidaiyah: Analisis Pembiasaan Sebelum Memulai Pembelajaran.” Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 5, no. 3 (2025): 145–56. https://doi.org/10.61082/bunayya.v5i3.559.
Ernawati, Tuti, Sapri Sapri, dan Rahmah Fithriani. “Implementasi Literasi Al–Qur’an dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al–Husna.” Research and Development Journal of Education 10, no. 1 (2024): 70. https://doi.org/10.30998/rdje.v10i1.20444.
Ghoniyah, Bibi dan Yuliastutik. “Penguatan Bacaan Al-Qur’an Melalui Program Tilawah Terstruktur Di Pesantren NUSA Krembung Sidoarjo.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 1 (2025): 47–67. https://doi.org/10.71305/jpkm.v2i1.645.
Harahap, Muhammad Rifai. “Peran Pembelajaran Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Agama Siswa Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah.” Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 4, no. 3 (2025): 151–59. https://doi.org/10.61082/bunayya.v4i3.533.
Hayani, Ilma, Desy Raudah El Jannah Bancin, Azannah Hasibuan, Izzati Salsabila, Anisa Nurul Azizah, dan Salwa Salsabilla. “Makna Semantik Kata ‘Ilm dalam Al-Qur’an: Implikasi bagi Pendidikan Islam.” Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat 5, no. 3 (2026): 2313–33. https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2672.
Humaira, Nadia. Strategi Pembelajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur’an serta Implikasinya Terhadap Kualitas Bacaan dan Hafalan Siswa. 1 Vol. Mega Press Nusantara, 2023. https://books.google.co.id/books?id=vYtpEQAAQBAJ.
Husin, Husin, dan Muhammad Arsyad. “Implementasi Metode Tahsin untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di MI Darul Falah.” Al-Muhith: Jurnal Ilmu Qur’an dan Hadits 1, no. 1 (2022): 16. https://doi.org/10.35931/am.v1i1.939.
Khasanah, Ulum Rajabul, dan Diah Wahyuningsih. “Strategi Pembelajaran Al-Qur’an yang Efektif untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Siswa.” Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak 6, no. 2 (2025): 269–81. https://doi.org/10.46773/alathfal.v6i2.2097.
Khatimah, Nurul, Abdul Rahim, dan Muhammad Ridwan. “Implementasi Program Mentoring dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an pada Mahasiswi.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi 9, no. 1 (2026): 65–75. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v9i1.4657.
Kholidah, Lilik Nur. “Manajemen Pembelajaran Nilai-Nilai Keislaman dalam Perspektif Pendidikan Islam Transformatif.” Educational Journal of Islamic Management 3, no. 1 (2023): 43–52. https://doi.org/10.47709/ejim.v3i1.2498.
Kosim, Nanang, Ade Arip Ardiyansah, dan Sandi Aryawan. “Analisis Kesalahan Makhrijul Huruf Santri Madrasah As-Salam.” Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 16, no. 2 (2025): 140–49. https://doi.org/10.15548/diwan.v16i2.1520.
Mardatullah, Syakina, Abdul Rahim, dan La Ode Sahrin Djalia. “Implementasi Metode Tartil dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santri.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi 9, no. 1 (2026): 76–86. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v9i1.4658.
Mu’alimuddin, Ahmad Zubair, Nurdia Rahmilah, Siti Zaenab, dkk. “Penguatan Kapasitas Literasi Al-Qur’an Melalui Program Tahsin Berbasis Metode Talaqqi di Desa Mallongi-longi.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka 4, no. 2 (2025): 2434–42. https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.805.
Mukaromah, Ning, Nur Anisah, dan Bunga Surawijaya. “Implementasi Metode Dirosati dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Qur’an Bagi Anak Usia Dini (Studi Kasus Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Pondok Pesantren Anak Al Qodiri Jember).” At-tahsin : Jurnal Manajemen Pendidikan 3, no. 1 (2023): 55–71. https://doi.org/10.59106/attahsin.v3i1.104.
Mukti, Suheri. Dalam Dekapan Al-Qur’an: Motivasi untuk Mencintai, Mendalami, dan Mengamalkan Kalamullah dalam Hidup Sehari-hari. 1 vol. Publica Indonesia Utama, 2026. https://books.google.co.id/books?id=H2-6EQAAQBAJ.
Musdalifa, Musdalifa, dan Aang Mahyani. “Efektivitas Metode Qoidah Nuroniyyah terhadap Ketepatan Makhraj Bacaan Al-Qur’an Anak TPQ Usia Sekolah Dasar.” RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business 5, no. 1 (2026): 6667–74. https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.7026.
Natadjaja, Listia. “Kolaborasi dalam Ruang Multi Disiplin Ilmu melalui Service-Learning di Era Pandemi.” DeKaVe 15, no. 1 (2022): 1–9. https://doi.org/10.24821/dkv.v15i1.7108.
Nurhayati, Nurhayati, Juni Mahanis, dan Enik Nurfaizah. “Implementasi Program Literasi Al-Qur’an Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini Di Pulau Seraya Kepulauan Riau.” Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 4, no. 2 (2025): 48–67. https://doi.org/10.56184/jpkmjournal.v4i2.476.
Qorib, Fathul. “Tantangan dan Peluang Kolaborasi antara Perguruan Tinggi dan Masyarakat dalam Program Pengabdian di Indonesia.” Journal of Indonesian Society Empowerment 2, no. 2 (2024): 46–57. https://doi.org/10.61105/jise.v2i2.119.
Rohyana, Hadi, Isna Muhammad Fathoni, dan Yogi Ageng Sri Legowo. “Implementasi Program Literasi Harian 15 Menit dan Dampaknya Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas II SD.” WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) 13, no. 1 (2025): 77. https://doi.org/10.61689/waspada.v13i1.732.
Susilo, Errifa, dan Dian Mustikawati. “Makna Pengalaman Mahasiswa dalam Pembelajaran Berbasis Service Learning pada Matakuliah Playdate untuk Menumbuhkan Kewirausahaan Sosial di Bidang PAUD.” Efektor 12, no. 2 (2025): 240–50. https://doi.org/10.29407/e.v12i2.27274.
Syata, Wahyu Muh., Nur fahmi Indriani, dan Bellona Mardhatillah Sabillah. “Penguatan Literasi Al-Qur’an Peserta Didik Sebagai Peningkatan Minat Baca Al-Qur’an Peserta Didik di SD Negeri 69 Batu Tiroa Kabupaten Bantaeng.” Abdi Samulang: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 2 (2023): 117–27. https://doi.org/10.61477/abdisamulang.v2i2.25.
Uksan, Arifuddin. Pendidikan Karakter Islami Bangun Peradaban Umat. 1 vol. CV Jejak (Jejak Publisher), 2022. https://books.google.co.id/books?id=32qcEAAAQBAJ.
Yanti, Yurna, Risnawati Risnawati, dan Asmuri Asmuri. “Pengaruh Metode Qira’ati dan Metode Tahsin Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa SMAN 11 Mandau Duri.” Research and Development Journal of Education 11, no. 2 (2025): 1348. https://doi.org/10.30998/rdje.v11i2.23770.
Published
2026-06-19
How to Cite
Fitri Wahyuningsih, Zoni Leo Nardo, Nana Sepriyanti, & Martin Kustati. (2026). QURAN LITERACY STRENGTHENING TRAINING THROUGH THE TAHSIN METHOD FOR STUDENTS OF THE FIFTY CITY STATE ISLAMIC SCHOOL. Jurnal Pengabdian Bangsa, 5(2), 27-37. https://doi.org/10.61992/jpb.v5i2.353
Section
Articles
